医生驻校、康复师进班、家校社协力——教育、医疗、康复三件事，第一次被“装”进了同一栋楼。5月29日，在“六一”国际儿童节前夕，广州市黄埔区正式启动“启明星计划”，给特殊需要儿童送上一份特别的节日礼物。这个计划不仅意味着一所全新的标准化特殊教育学校亮相，更为特殊需要儿童构建一个集教育、医疗、康复、社会关爱于一体的全生命周期成长生态，让他们在校园里就可以完成学习、治疗与康复，真正实现“边上学、边康复、边成长”，标志着黄埔区在全国率先探索的特殊需要儿童“医教康社融合”成长支持体系从蓝图走向现实。
校内开设儿童康复门诊和研究基地
教育、卫健、医疗系统性“撑台”
这项模式最硬核的创新，在于把医疗康复资源直接“搬”进了校园。启明星学校是黄埔区一所新建标准化特殊教育学校，即将在今年9月开学。5月29日，两块崭新的牌匾在这里同时挂起：一块是“广州开发区医院儿童康复门诊”，另一块是“广州市黄埔区医教康社融合研究与实践基地”。
康复门诊直接设在校内规划建设的综合门诊部里，由广州开发区医院派驻专业医护人员驻点服务。特殊需要儿童在校期间，可以完成发育行为筛查、运动康复、言语口肌训练、认知社交干预等一系列医疗和康复项目。广州开发区医院从4月就开始进驻学校进行康复试点，扎根实际打磨康复方案，真正实现从“嵌入”到“融入”。家长不再需要每天把孩子送到学校，放学后再接孩子去康复机构，定期预约医院做检查。
“医教康社融合研究与实践基地”的成立，旨在整合各方资源，开展跨学科评估、康复方案研发、临床研究与案例库建设，成为推动特殊教育理论创新与实践探索的核心策源地。专家的前沿研究、学校的一线经验、社会各界的探索成果在此打破壁垒、融会贯通。
如此深度的融合，单靠一所学校无法完成。它的背后，是黄埔区教育、卫健、医疗三方的系统性“撑台”。
活动当天，黄埔区教育局、黄埔区卫健局与中山大学附属第三医院正式签署《特殊教育“医教康社融合”发展合作框架协议》。三方分工明确：教育局统筹资源、协调场地和人员；区卫健局指定广州开发区医院在校内设医疗延伸点，派驻医务人员；中山三院作为专业引领方，选派医生和康复师参与评估、干预、带教、培训。
活动现场，中山大学附属第三医院院长戎利民教授、儿童发育行为中心学科带头人邹小兵教授、儿童发育行为中心主任邓红珠教授、岭南医院康复医学科主任郑海清教授正式出任“广州市黄埔区医教康社融合研究与实践基地”指导专家，他们将会主动走进校园，为孩子们的成长保驾护航。
“黄埔区可以说在全国开创了先河，真正地把资源整合到了一起。”邹小兵表示，“医教康社融合”研究与实践基地将是非常好的探索与尝试，接下来要凝聚家校社多方合力，以个别化教育方案与实施来落地具体细节。
专业资源有了保障，家长的另一层担忧也随之而来，钱的问题怎么办？家长关心的问题，黄埔区同样给出了答案。校内门诊将接入医保系统，同时与黄埔区残联对接。符合条件的特殊需要儿童，可申请残联康复训练资助，在校内门诊缴费后，通过“穗好办”线上完成报销。
“如果只是小组形式的康复训练，基本不用家长额外花钱。”黄埔区启明星学校筹备组副组长赵姬姬介绍，“个别化一对一训练可能需要补差价，但相比外面机构一节课几百元的价格，便宜很多。”而对于中重度特殊需要儿童来说，义务教育阶段的课程、日常教学中的康复渗透，本身就是免费的。
试点班见证孩子的改变
黄埔温度让每个生命都有尊严
制度、机制、费用都铺好了路，实际效果如何？试点班的故事给出了最有说服力的回答。
8岁的孤独症孩子棉棉正用一张画了水杯的图片卡，轻轻拍了拍老师的手。老师立刻会意，递过水杯。棉棉接过，喝了一口。“三个月前，这是不可想象的。”广州市黄埔区知明学校老师刘全全说。
三个月前的棉棉，不会主动表达需求。渴了、饿了、烦了，统统表现为同一种动作——咬手臂、推人、哭闹。
变化从今年3月开始。今年1月，中山三院岭南医院与知明学校共建“医教康社融合”试点项目。项目以一年级为试点班级，10名学生的家长于2月份完成残联康复训练资助项目的定点申报，开学前带学生于中山三院岭南医院进行医疗建档与评估。3月起，治疗师每周1天驻校，进行康复课程实施与督导。针对学生需求，项目以图片交换沟通系统（PECS）的学习为核心内容，开展专项小组训练、视觉环境创设与家校泛化迁移，助力孩子学会表达、破除沟通障碍。
每周一天，治疗师驻校，和老师一起上课、评估、制订计划。教室墙面上多了沟通板，贴满了“喝水”“上厕所”“我要抱抱”的图卡。老师学会了视觉化教学，家长被请来参加培训，回家继续练。这10个孩子的试点班，正是黄埔区“医教康社融合”模式的“打前站”。
特殊教育是一项牵动万家的民生事业，更是一面映照城市温度的镜子。“启明星”计划，正是黄埔区深入贯彻落实党中央、国务院关于“强化特殊教育普惠发展”决策部署的重要举措，承载着黄埔对特殊需要儿童最深情的承诺。
作为“启明星”计划的核心载体，黄埔区专门选址广汕公路以南，总投资超2亿元、占地超3万平方米，高标准打造了全区首所标准化特殊教育学校——启明星学校，并将其列为全区十件民生实事重点推进。
在制度保障层面，黄埔区教育局联合区民政局、区卫健局、区残联等部门制定了《关于推动黄埔区启明星学校“医教康社融合”高质量发展的实施方案》，构建“评估—干预—监测—转衔”全流程服务链条，建立“权责清晰、数据互通、资源互补”的跨部门协同机制——这正是“启明星”计划的四梁八柱。
在资源汇聚层面，黄埔区教育局统筹场地与人员，区卫健局指定广州开发区医院在校内设立综合门诊部，中山大学附属第三医院选派顶尖专家带领跨学科团队驻校带教，区残联协助家长申请康复训练补贴，民政部门及慈善组织落实社会救助与就业支持——教育、卫健、医疗、民政、残联多方力量在“启明星”计划的统一框架下同向发力，拧成一股绳。
黄埔正用“启明星”计划点亮一幅温暖的画卷，让特殊需要儿童在同一地点完成学习、治疗与康复，让家长告别辗转奔波的艰辛，为每一个独特的生命铺就一条充满尊严与希望的成长之路。
南方+记者 刘珊
通讯员 许婉 埔教宣
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